Évaluation des compétences pragmatiques des adultes ayant un trouble du spectre autistique sans déficience intellectuelle : étude exploratoire de la grille d'analyse linguistique d'interaction libre
L'évaluation diagnostique des adultes ayant un Trouble du Spectre Autistique sans déficience intellectuelle est un processus complexe. Plusieurs aspects sont évalués pour répondre à cette hypothèse diagnostique, parmi eux, les compétences pragmatiques occupent une place centrale.
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Notre étude a pour objectif d'explorer l'utilisation de la Grille d'Analyse Linguistique d'Interaction libre, initialement normée pour une population d'adultes cérébrolésés, auprès d'une population de sujets TSA-SDI. Une revue de littérature comparer permet de confirmer la convergence des troubles des compétences pragmatiques des adultes cérébrolésés avec ceux des TSA-SDI. L'analyse quantitative des données obtenues par les scores de la GALI des sujets TSA-SDI de notre cohorte n'a pas permis d'établir un profil type d'adultes TSA-SDI avec d'importants troubles des compétences pragmatiques. En revanche, cette étude a soulevé des difficultés dans la gestion du regard, l'utilisation des gestes et l'emploi des phatiques et des régulateurs lors d'un échange mais, au sein de notre cohorte, les expressions faciales et la posture se sont révélées adaptées à travers la cotation de la GALI. La comparaison qualitative des bilans orthophoniques réalisés au Centre Ressources Autisme de Picardie et des scores de la GALI a souligné la complémentarité des deux types d'évaluation de ces compétences. Toutefois, l'absence de groupe témoin ainsi que le nombre restreint de sujets dans notre cohorte ne permettent pas de généraliser nos observations et de valider l'utilisation de la GALI auprès de cette nouvelle population.
