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Rituels en langue orale : fonction patrimoniale du langage : cycles 1, 2, 3
Rey, Véronique (linguiste ; 19..-....)
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Résumé
Un ouvrage et des pistes audio pour proposer à vos élèves de cycles 1, 2 et 3 des exercices langagiers sous la forme de courts rituels quotidiens ! La langue orale maternelle s'apprend par imitation des adultes, au sein de la famille, puis à l'école.
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Sa transmission allie une dimension physique (coordination des gestes vocaux réalisés dans la bouche) à des dimensions sociale et culturelle (socialisation des enfants). Nous, adultes, avons tellement automatisé nos gestes langagiers que nous oublions souvent la nécessaire pratique ritualisée permettant aux enfants de " jouer en langue " comme on joue de la musique. Apprendre une langue repose pourtant sur la gestion du souffle, du son, de la prononciation et de l'énonciation. Cet ouvrage invite à mettre en pratique un ensemble d' exercices langagiers sous la forme de courts rituels quotidiens qui permettent de s'entrainer à la prononciation à partir d'un corpus de classiques du patrimoine (virelangues, comptines, poésies...). Trois types d'activités sont proposées qui poursuivent trois objectifs bien spécifiques : Répétition de sons et de virelangues pour travailler le souffle et s'entraîner à bien prononcer (ex : Ton thé t'a-t-il ôté ta toux ? Au clair de la lune...). Répétition de poésies, de chants ou de comptines pour apprendre et mémoriser. Réception d'une histoire racontée par l'enseignant pour apaiser, favoriser l'attention conjointe et sensibiliser à l'oral de tradition patrimoniale. Un ouvrage qui met en pratique les principes développés dans Voix et gestes professionnels , écrit par les mêmes auteurs. Ressources numériques : des enregistrements audio des exercices et des textes racontés, comme aide à l'appropriation des activités.
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