Cette méthode pédagogique est conçue pour apprendre aux élèves du cycle 2 à résoudre des problèmes de mathématiques. L’idée centrale est d’apprendre progressivement à l’enfant à reconnaître le type de problème, comprendre la situation, choisir une stratégie puis résoudre le problème de façon de plus en plus autonome.
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La méthode repose notamment sur : Une progression par difficulté, organisée au fil des périodes scolaires. La typologie de Vergnaud, qui permet de distinguer différentes familles de problèmes.Une pédagogie en trois étapes : problème expliqué → problème guidé → problème autonome. Des problèmes flash, courts et réguliers, pour développer les automatismes. Des exercices d'entraînement spécifiques à chaque type de problème. Des activités de rebrassage, où l'élève doit identifier lui-même quelle stratégie utiliser. Des évaluations à la fin de chaque période.
